ÍNDICE

INTRODUÇÃO

1.      Somos um Colégio com singularidade e dinâmica próprias;

2.      Construímos o nosso P.E. com base nessa singularidade;

3.      Toda a Criança tem direito à educação;

4.      Todo o agente educativo tem direito a ensinar em liberdade;

5.      O Colégio Portugal presta um serviço de interesse público;

6.      O Colégio Portugal é a resposta que muitos Pais procuram;

7.      Educamos para os valores;

8.      Desenvolvemos a Criatividade e a Capacidade Crítica;

9.      Incentivamos um Trabalho de Qualidade. 

CAPÍTULO I: Enquadramento Legal do PE do Colégio Portugal

1.      Fundamento Legal:

• O conceito de P.E. surge com a Reforma Educativa de 93/94;
• O nosso P.E. confere singularidade ao Colégio e é reflexo dela;
• O P.E. do Colégio Portugal é o “rosto” da nossa organização escolar e da nossa autonomia

2.      Fundamentação teórica:

• O P.E. é intenção e produto;
• O P.E. é percurso e metas;
• O P.E. do Colégio Portugal nunca está acabado, adapta-se.

CAPÍTULO II: ÂMBITO PEDAGÓGICO

1.O Nosso Estilo de Educar/Ensinar:

• O Colégio Portugal educa para a justiça, a solidariedade, a paz;
• O Colégio Portugal propicia a aquisição de competências científicas, físicas e sócioafetivas;
• O Colégio Portugal prepara os seus alunos para o futuro;
• Atingimos estas metas através de metodologias ativas.

3.      Como o Alcançamos: Metodologias Específicas do Colégio Portugal:

·        Cada Aluno é o centro da comunidade educativa;

·        Apostamos em estratégias diversificadas;

·        Promovemos um ensino inclusivo;

·        Respeitamos o direito de todos à educação;

·        Os nossos Professores estão em constante sintonia com os Pais;

·        Perspetivamos a Educação/Ensino para lá da sala de aula;

·        Pomos as novas tecnologias ao serviço do ensino/aprendizagem.

CAPÍTULO III: ÂMBITO INSTITUCIONAL

• Incutimos nos nossos alunos o sentido de Identidade e Pertença;
• Responsabilizamo-los pelos Deveres de Cidadania;
• Realizamos atividades de Intervenção na Comunidade;
• Incentivamos a constante ligação Família-Colégio.

CAPÍTULO IV: Criação e Organização do PE do Colégio Portugal: Roteiro de Procedimentos     

1. Onde Estamos? Caraterização do Meio e do Colégio:

• História da Parede do Neolítico aos nossos dias;
• O edifício sede do Colégio Portugal, uma casa com história.

2. Quem Somos? A nossa história desde 1938

• Somos um Colégio com uma História de mais de 72 anos.

3. Patrono, Símbolo e Divisa:

• Evocamos os grandes navegadores;
• Temos na Caravela o símbolo das nossas metas educativas;
• O nosso lema pedagógico é “Prudentes e Sábios como os Navegantes”;
• As nossas cores são as da Bandeira Portuguesa.

CAPÍTULO V: QUE PRETENDEMOS A NÍVEL EDUCATIVO?

1. Finalidades:

·        A nossa primeira e última finalidade é ajudar os nossos Alunos a Crescerem mais felizes.

2. Objectivos:

·        O nosso primeiro e último objectivo é fazer do Colégio Portugal um espaço de Bem-estar, em Solidariedade, Paz e Trabalho.

CAPÍTULO VI: DE QUE MEIOS DISPOMOS?

1. Recursos físicos, materiais e equipamentos:

·        Apresentamos alguns exemplos ilustrativos.

2. Componente humana do Colégio Portugal:

·        Alunos;

·        Encarregados de Educação;

·        Professores;

·        Pessoal não docente.

3. Recursos Financeiros:

• Disponibilizados pela Direção,
• Possibilitados pelos Contratos simples

 CAPÍTULO VII: QUAIS AS NOSSAS NECESSIDADES?

1. Diagnóstico das áreas de melhoria a implementar no Colégio:

• Identificámos e trabalhamos sobre 7 áreas de melhoria:
  • Combate ao Insucesso
  • Respeito pelo Meio Ambiente
  • Tolerância e Educação para os Valores
  • Ocupação dos Tempos Livres
  • Promoção da Saúde
  • Formação contínua
  • Consumo e Consumismo

2. Algumas Respostas Conducentes à Melhoria:

• Ocupação dos Tempos Livres,
• Salas de Estudo,
• Ateliers,
• Formação de Docentes e não Docentes,
• Escola a Tempo Inteiro na Páscoa e Agosto
• Atividades culturais …

CAPÍTULO VIII

Avaliação dos Alunos

• Suporte legal da Avaliação
• Quadro de Mérito   
• Quadros de Louvor e Excelência
• Progressão, Retenção e Reapreciação do aluno
• Grelhas de especificação de critérios de avaliação
• Avaliação de alunos com NEE
• Avaliação de Alunos com Português Língua não Materna

CAPÍTULO IX

1. Duração do presente PE do Colégio Portugal:

• Construímos o nosso PE para o quadriénio de 2010/2014

2. Avaliação do Projeto Educativo:

• Anualmente avaliamos a proficiência educativa do colégio,
• Tiramos ilações sobre a nossa eficácia, reformulamos, se necessário.

CONCLUSÃO

• Apelo final aos Pais para a consecução da dialética Educar/Ensinar.

ADENDA                               

INTRODUÇÃO

Projeto Educativo do Colégio Portugal fundamenta-se nos conceitos de Escola como unidade organizacional, e é o elemento que estrutura a sua identidade.

Sendo o nosso Colégio caracterizado por aspetos físicos diversificados, população escolar com singularidade e dinâmica que a diferenciam de outros estabelecimentos de ensino situados na mesma zona geográfica, importa desenvolver e definir para o nosso Projeto Educativo princípios identificativos da comunidade escolar a que se destina, com plena consciência de que numa sociedade democrática, como a nossa, toda a criança tem direito à educação e os agentes educativos têm direito a ensinar em liberdade.

Tais princípios, presentes na Declaração Universal dos Direitos do Homem, nos Direitos da Criança e na Constituição da República Portuguesa, estiveram sempre presentes na conceção do Projeto Educativo do Colégio Portugal, cientes de que o nosso Colégio presta um serviço de interesse público e esperando que ele seja a resposta que muitos pais buscam para os seus filhos, porque educamos para valores como a Justiça, a Solidariedade, a Liberdade e a Paz, e privilegiamos o SER e o SABER, numa dinâmica de CRIATIVIDADE, CAPACIDADE CRÍTICA E TRABALHO DE QUALIDADE. (Missão e Visão)

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