GRAUS DE ENSINO

 

Infantário

“Um bebé não pode existir sozinho, ele é parte essencial de uma relação”

 Winnicott

O Infantário é o espaço destinado às crianças entre os 4 meses e os 3 anos de idade. Período extremamente importante na vida de uma criança, o infantário deve ser visto como um local primordial de aprendizagens ativas. O nosso grande objetivo é o de desenvolver na criança a confiança em si própria e nos adultos que a rodeiam, através de rotinas flexíveis e individualizadas, baseadas nas suas necessidades.

Privilegiamos a relação com os pais enquanto parceiros na educação dos seus filhos, ampliando o seu campo de experiências e situações estimulantes, permitindo o seu desenvolvimento harmonioso a nível cognitivo, afetivo e psicomotor. (do projeto)

 

Pré-Escolar

A Pré-Escolar ou Infantil é o espaço onde se encontram as crianças dos 3 aos 5 anos de idade. Este espaço converte-se numa estrutura intermédia entre a família e a sociedade, representando um prolongamento do lar. Com a marcha e a fala adquiridas, o aumento diário da sua autonomia permite à criança partir à descoberta do(s) seu(s) espaço(s), dando liberdade à sua imaginação, ao jogo, ao faz de conta.

Nesta fase de desenvolvimento cognitivo, a curiosidade natural da criança é a sua grande aliada no processo de ensino/aprendizagem, uma vez que se encontra naturalmente predisposta para as novas aquisições que, suportadas pelo trabalho das educadoras, faz todos os dias, integrando-as de forma lúdica a cada dia que passa.

 

1º Ciclo

 Ao longo da vida de uma criança há diversas descobertas de um valor incalculável. No 1º ciclo (6 aos 9 anos), a descoberta da leitura abre-lhe um mundo até aqui só conhecido através das histórias contadas pelos outros. Com a aquisição da leitura e da escrita, a criança adquire a nova e maravilhosa capacidade de interagir e comunicar com um leque infinito de personagens, situações, acontecimentos, bem como a capacidade de as contabilizar e problematizar.

Os professores são personagens centrais de uma relação que se quer afetuosa e motivadora, permitindo às crianças mais descobertas e aquisições que contribuam para o desenvolvimento das competências escolares esperadas neste período de vida. (adaptado dos projetos)

 

 2º Ciclo

Período de vida que se encontra na antecâmera do estádio das operações formais e da entrada na adolescência, a frequência do 2º ciclo (10/11 anos) marca a transição do regime da monodocência para o contacto com várias disciplinas e vários professores. O Diretor de Turma aparece como a figura securizante, de recurso e que fomenta a plena integração de cada um dos seus alunos. Se cada disciplina permite a especialização dos alunos em várias áreas, a interdisciplinaridade surge como expressão da diversidade, valorizando a criatividade, a iniciativa própria de cada aluno e a expressão das suas aptidões e interesses.

 

 3º Ciclo

Em plena adolescência, o desenvolvimento das estruturas mentais e a entrada no período das operações formais permitem aos alunos problematizar no abstrato, abrindo-lhes as portas para o mundo imaterial e metafísico, questionando normas e valores, colocando hipóteses que se testam à exaustão.

No 3º ciclo (12 aos 15 anos) pretendemos aproveitar estas novas organizações de pensamento para alargar horizontes, construídos através da consolidação dos conhecimentos entretanto adquiridos. Para isso asseguramos uma formação geral e técnica que permitirá chegar ao fim desta etapa com sucesso e, apoiados pelos processos de Orientação Escolar e Profissional, tomar decisões firmes e seguras na identificação do percurso académico e pessoal de cada um.

 

Secundário (no ano letivo 2010-2011 não abrimos turmas de Secundário)

Sempre que o grupo de alunos/inscrições o justifica, são abertas turmas do Secundário. Os alunos que frequentam o secundário (16 anos em diante) assumem-se como pré-adultos, sendo estimulados a, diariamente, revelarem maior autonomia na organização, seleção e integração da informação.

Incentivamos os contactos com o mundo académico e do trabalho, através de conferências, semanas temáticas e visitas de estudo, de acordo com a especificidade de cada um dos cursos gerais que poderemos disponibilizar.

O nosso trabalho termina com a prossecução de estudos universitários e a integração dos nossos alunos no mundo do trabalho, revelando competências e saberes que contribuem para o desenvolvimento da sociedade. Acima de tudo, o nosso trabalho termina sabendo que preparámos cidadãos íntegros e pessoas felizes!